学习目标
1.描述生物多样性。
2.认识物种多样性、遗传多样性和生态系统多样性的内在联系。

活动:交流物种多样性的资料
1.4人一组，推选出组长。
2.各组将熟悉的和收集到的生物的名称写在纸上,统计组内共列举出多少种生物并相互交流。
3.全班各组分别展示和交流统计结果。

物种多样性
在过去的200多年里，生物学家已经发现、命名并记录了200多万种生物科学家估计，自生命诞生以来，在地球上生活过的生物(包括已经灭绝的物种)很可能有10亿种左右。

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