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核心素养对接
1.生命观念--通过假说--演绎的过程分析，形成生物的性状是由遗传因子控制的科学观念。
2.科学探究--通过分析测交的原理，理解测交的作用，并能阐明孟德尔利用测交实验验证其对分离现象解释的过程。
3.科学思维--通过分析--对遗传因子的杂交实验，利用假说一演绎的方法，分析一对遗传因子杂交实验中是如何落实假说一演绎的基木步骤的。
4.社会责任--能够利用孟德尔分离定律，已知亲本遗传因子组成求子代遗传因子组成和性状衣现类型及比例:并能根据子代的性状表现及比例推测亲本的遗传因子组成。
(1)为什么测交可以用来测定待测个体所能产生的配子种类及比例?
提示测交是指待测个体与隐性纯合子的杂交，而隐性纯合子只能产生隐性配子，所以测交后代的性状表现类型及其比例就取决于待测亲本所能产生的显隐性配子的种类及比例。
(2)如何根据测交后代的性状表现确定待测亲本的遗传因子组成?
提示若测交后代全部表现为显性性状，则待测亲本为显性纯合子:若测交后代全部表现为隐性性状，则待测亲本为隐性纯合子;若测交后代表现为显性性状:隐性性状=1: 1,则待测亲本为杂合子。
