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我们生活的世界充满了各种声音。有优美动听的音乐,可以陶治情操,给人以美的享受,也有些声音使人感到刺耳难听,如电锯锯木的声音、砂轮打磨工件的声音。要知道,我们无时无刻不在与声打交道,声音无时不有,无处不在,声音是我们了解周围事物、获取信息的主要渠道。
(1)声音是怎样产生的?
(2)声音在空气中能传播,在固体、液体中能传播吗?
(3)声音在不同介质中传播的速度一样吗?
今天,就让我们带着这些向题,从声音的产生出发,来研究一下声音的产生和传播。
声音的产生
方案1:让学生用橡皮筋做实验。两人一组,一人将橡皮筋拉长拉紧,另一人用手拨动橡皮筋,观察橡皮筋:
(1)能听到声音吗?此时橡皮筋处于什么状态?
(2)当橡皮筋停止振动的时候,还能听到声音吗?
方案2:让学生用刻度尺做一个简单的实验。使刻度尺三分之二伸出桌面,一手将其另三分之一紧压在桌边上,另一手拨动伸出端,观察尺子在发声时的现象，并用语言描述现象。
思考问题:
(1)能听到声音吗?此时尺子处于什么状态?(2)当尺子停止振动的时候,还能听到声音吗?
方案3:先将纸屑或泡沫塑料颗粒放在不发声的鼓面上,纸屑或泡沫塑料颗粒静止在鼓面上。然后敲击鼓面,纸屑或泡沫塑料颗粒在鼓面上跳动;鼓面停止发声,纸屑或泡沫塑料颗粒停止跳动。
方案4:将悬吊着的泡沫塑料或乒乓球接触不发声的音叉,球并不跳动;将音叉敲响,再使球接触音叉,球跳动。
通过实验对比,思考问题:橡皮筋、尺子、纸屑、泡沫塑料颗粒在什么情况下跳动,在什么情况下停止跳动?
现象:橡皮筋、尺子振动时,能发出声音;橡皮筋、尺子不振动时,不能发出声音。
